14 Apr 2012

14 de abril de 1931.

La Historia está plagada de fechas, no obstante, la cronología es una de las ciencias que complementan y son inseparables de cualquier proceso histórico, de nuestro día a día. Todos tenemos fechas en la cabeza, la de nuestro nacimiento, la del aniversario de lo que sea, la de la Navidad, o Día de Reyes. Fechas convencionales, que encuadran un momento concreto y pasan a convertirse en paradigmas y a formar parte del imaginario colectivo, vinculadas a episodios como el que nos atañe en este momento. 14 de abril de 1931, una de las fechas históricas más importantes del s. XX. El segundo intento republicano que duró 5 años, con una serie de reformas profundas, que provocaron la reacción de sectores tradicionales, conservadores, Iglesia, terratenientes, monárquicos, etc...

El momento histórico que vive España en este primer tercio del siglo XX, es fruto de un conglomerado de hechos, que arrancan como pronto en el s. XIX, pero que a su vez, son consecuencia del devenir histórico que arrastramos como sociedad, atrasada,  rural y analfabeta. Los males endémicos del país, que entrado el s. XIX, no consiguen superarse, y no el tan celebrado capitalismo burgués que desarrolla algunas infraestructuras, condena al Absolutismo a desaparecer y desarrolla las primeras etapas de libertades, consigue hacer progresar a una sociedad que no para de volver atrás. Y en esto, el s. XX nace con una grave crisis política, social y económica, que da pie a continuas revueltas y sublevaciones. Una población mermada por las guerras de Cuba, que se involucra en más guerras con Marruecos, que hace estallar en Barcelona una Semana Trágica en julio de 1909, etc. Una complicada mezcla de hastío, revolución, progreso, hambre, miedo y ganas de avanzar. 
Todos estos aspectos que se van a analizar en el tema 9, de España en el Siglo XX ( República, Guerra Civil y Dictadura), nos sirven de excusa para introducir este vídeo dedicado a los primeros días de la República en Madrid. 

En él, podéis ve a personajes históricos que debéis identificar y contextualizar, así nos sirve también de práctica para el tema.
- ¿Qué personajes aparecen en el vídeo?.
- ¿Quién fue Victoria Kent?
- Busca información sobre el movimiento feminista español.
- ¿Conoces a más mujeres que formaran parte de la política activa durante la II República?
 * A los interesados en esta cuestión, les remito a una película que produjo TVE el pasado año, sobre la vida de Clara Campoamor. La mujer olvidada. (http://www.rtve.es/alacarta/videos/clara-campoamor-la-mujer-olvidada/)






Y en este vídeo podéis ver también la celebración del advenimiento de la II República en Madrid, tras el resultado de las elecciones municipales que se celebraron el día 12 de abril, y en la que las fuerzas republicanas obtuvieron mayoría, lo que provocó la abdicación y el exilio de Alfonso XIII, que se marchó a Roma,  dando paso a este periodo interrumpido violentamente, de la II República Española. la celebración de la República fue una fiesta en Madrid, ¿pero sabéis dónde se izó la bandera republicana y se declaró primeramente el cambio de régimen?



- Buscad información sobre el resultado de las elecciones de abril de 1931.
- ¿Por qué se proclamó la República?
- ¿Qué municipio fue el primero en  proclamar la II República?

3 Apr 2012

La Vita è bella (Complemento para la Unidad 10)

El cine, como ya he comentado muchas veces, nos sirve como herramienta complementaria para conocer de manera más amena ciertos episodios de la historia. Obviando todo aquello que se aleja de la objetividad, del rigor científico y se aproxima a la sensiblería (eso de qué bonita es la película...), esta fábula de Roberto Benigni, es interesante en cuanto a tratamiento que hace de los campos de concentración durante la II Guerra Mundial, además de la historia en sí misma. Una crítica directa a través de la tragicomedia de R. Benigni

Cómo Guido, intenta proteger a su hijo, Josué, haciéndole creer que están en un juego, con una gran recompensa para el ganador. Ese amor de padre, y esas ganas de superar todos los obstáculos para que su hijo no conozca la atrocidad de un campo de exterminio, son motivo suficiente para acercarse a esta película, que mezcla la comedia con el drama y que sirve para obtener conclusiones de la unidad de "El Mundo el guerra". 

¿Qué me decís?



Aquí os dejo la película completa, para el que la quiera ver, o volver a ver. Los que quieran ampliar las actividades de la II Guerra Mundial, harán un breve ejercicio de los aspectos principales de la película, contestando a estas preguntas:

- ¿Dónde se desarrolla?
- ¿Quiénes son los protagonistas directos y principales? ¿e indirectos?
- Momento histórico que recrea. 
- Trama de la historia. (Breve sinopsis. No más de 8 líneas).
- Conclusiones, relacionadas con los campos de concentración y el tema de la Guerra Mundial.